KURSY/SZKOLENIA/KONFERENCJE

Manualne torowanie głosek (P. Elżbieta Wianecka)
Narzędzie test SON-R (prowadzący prof. dr hab. Jagoda Cieszyńska)
Metoda Krakowska w terapii dzieci (prowadzący prof. dr hab. Jagoda Cieszyńska)
Programowanie języka dla dzieci z zaburzeniami komunikacji (niesłyszących, autystycznych, z afazją)
Narzędzie M-CHAT-R/F – praktyczne zastosowanie w monitorowaniu rozwoju dziecka (Synapsis)
Stymulacja funkcji poznawczych – terapia funkcji wzrokowych, terapia funkcji słuchowych (prowadząca Agnieszka Bala)
Wspomaganie rozwoju dziecka z wykorzystaniem aktywności ruchowych, opartych na metodzie ruchu rozwijającego W. Sherborne
Trening umiejętności społecznych (TUS) u dzieci i uczniów ze spektrum autyzmu
Trudne zachowania dzieci i uczniów ze spektrum autyzmu – diagnoza trudnych zachowań oraz strategie postępowania w sytuacjach granicznych
Praca z małym dzieckiem z autyzmem i całościowymi zaburzeniami rozwoju
Praca z uczniem z zespołem Aspergera
Praca z dzieckiem z zaburzeniem ze spektrum autyzmu
Praca z dzieckiem z autyzmem – zasady i techniki pracy edukacyjno-terapeutycznej,
Wspomaganie rozwoju dzieci z autyzmem
Dziecko z autyzmem w szkole i przedszkolu zasady i techniki pracy edukacyjno- terapeutycznej
Zasady i techniki pracy edukacyjno-terapeutycznej dzieci z autyzmem (prowadząca Agnieszka Bala)
Terapia neurobiologiczna (prowadzący prof. dr hab. Jagoda Cieszyńska)
Symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania (prowadzący dr Łucja Skrzypiec)
Terapia ręki i zaburzeń motoryki małej
Podstawy terapii pozycji oralnej (metoda TALK TOOLS)
Polski Integracyjny System Alternatywnej Komunikacji – PISAK
Obsługa oraz wykorzystanie programu MÓWik w terapii osób niemówiących
Autyzm. Terapia i edukacja. Program autorski Agnieszki Bali.
Analiza podstawy programowej dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
Wpływ zaburzeń integracji sensorycznej na zachowanie dziecka w przedszkolu i szkole
Budowanie systemu językowego u dzieci z zaburzeniami komunikacji
Model wykorzystywania AAC w praktyce edukacyjnej szkół oraz rodzin dzieci ze złożonymi potrzebami komunikacji
Terapia i edukacja dzieci i młodzieży z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera oraz DHD,
Warsztaty Manualnego Torowania Głosek,
Muzykoterapia – profilaktyka i terapia muzyczna,
Terapia i edukacja dzieci i młodzieży z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera oraz DHD,
Model wykorzystywania AAC w praktyce edukacyjnej szkół oraz rodzin dzieci ze złożonymi potrzebami komunikacji